{"id":311263,"date":"2022-11-20T22:57:38","date_gmt":"2022-11-20T19:57:38","guid":{"rendered":"https:\/\/ceotudent.com\/quelle-est-limportance-de-votre-moyenne-dans-la-vie-professionnelle"},"modified":"2026-08-18T05:30:00","modified_gmt":"2026-08-18T02:30:00","slug":"quelle-est-limportance-de-votre-moyenne-dans-la-vie-professionnelle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceotudent.com\/fr\/quelle-est-limportance-de-votre-moyenne-dans-la-vie-professionnelle","title":{"rendered":"Quelle est l&rsquo;importance de votre moyenne dans la vie professionnelle ? Ce que disent les donn\u00e9es (2026)"},"content":{"rendered":"<p><strong>En bref :<\/strong> la r\u00e9ponse \u00e0 cette question a chang\u00e9 de fa\u00e7on mesurable en cinq ans, et la plupart des \u00e9tudiantes entendent encore l&rsquo;ancienne. Selon les enqu\u00eates employeurs men\u00e9es par l&rsquo;association am\u00e9ricaine des \u00e9tablissements d&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur et des employeurs, 73 pour cent des employeurs filtraient en 2019 les candidatures sur la moyenne, en exigeant typiquement un minimum de 3,0 sur une \u00e9chelle de 4,0, soit l&rsquo;\u00e9quivalent approximatif d&rsquo;un 12 sur 20. Aujourd&rsquo;hui, la part de ceux qui utilisent la moyenne comme filtre est de 42 pour cent. Sur la m\u00eame p\u00e9riode, le recrutement par comp\u00e9tences est devenu la pratique dominante pour les postes d&rsquo;entr\u00e9e : 70 pour cent des employeurs y recourent, contre 65 pour cent l&rsquo;ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente. Mais l&rsquo;autre moiti\u00e9 du tableau compte tout autant : 79 pour cent des offres d&rsquo;entr\u00e9e exigent toujours un dipl\u00f4me de niveau licence. La porte s&rsquo;ouvre donc encore avec le dipl\u00f4me ; ce qui a \u00e9t\u00e9 d\u00e9class\u00e9, c&rsquo;est le chiffre \u00e0 l&rsquo;int\u00e9rieur. Ce guide fournit les donn\u00e9es employeurs v\u00e9rifi\u00e9es, un cadre original sur ce que votre moyenne signale \u00e0 quatre portes distinctes, et des gestes concrets selon que votre moyenne est faible ou \u00e9lev\u00e9e. Une CEO pilote par un portefeuille de preuves plut\u00f4t que par un indicateur unique ; une \u00e9tudiante remesure quel signal le march\u00e9 lit vraiment.<\/p>\n<p>Il existe deux peurs distinctes pendant les \u00e9tudes. La premi\u00e8re : qu&rsquo;une moyenne faible ferme toutes les portes. La seconde : qu&rsquo;une moyenne \u00e9lev\u00e9e ne serve finalement \u00e0 rien. Ce qui est int\u00e9ressant, c&rsquo;est que les deux ont partiellement raison et que les deux s&rsquo;inqui\u00e8tent au mauvais endroit.<\/p>\n<p>Les notes n&rsquo;ont pas cess\u00e9 de compter dans le recrutement. Elles se sont d\u00e9plac\u00e9es. Comprendre o\u00f9 renvoie ces deux peurs vers un endroit plus utile.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_84 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/ceotudent.com\/fr\/quelle-est-limportance-de-votre-moyenne-dans-la-vie-professionnelle\/#Ce-que-disent-les-donnees-la-moyenne-comme-filtre-seffondre\" >Ce que disent les donn\u00e9es : la moyenne comme filtre s&rsquo;effondre<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/ceotudent.com\/fr\/quelle-est-limportance-de-votre-moyenne-dans-la-vie-professionnelle\/#Ce-que-vaut-votre-moyenne-a-chaque-porte\" >Ce que vaut votre moyenne \u00e0 chaque porte<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/ceotudent.com\/fr\/quelle-est-limportance-de-votre-moyenne-dans-la-vie-professionnelle\/#Si-votre-moyenne-est-faible\" >Si votre moyenne est faible<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/ceotudent.com\/fr\/quelle-est-limportance-de-votre-moyenne-dans-la-vie-professionnelle\/#Si-votre-moyenne-est-elevee\" >Si votre moyenne est \u00e9lev\u00e9e<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/ceotudent.com\/fr\/quelle-est-limportance-de-votre-moyenne-dans-la-vie-professionnelle\/#La-CEO-et-letudiante\" >La CEO et l&rsquo;\u00e9tudiante<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/ceotudent.com\/fr\/quelle-est-limportance-de-votre-moyenne-dans-la-vie-professionnelle\/#Questions-frequentes\" >Questions fr\u00e9quentes<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/ceotudent.com\/fr\/quelle-est-limportance-de-votre-moyenne-dans-la-vie-professionnelle\/#Sources\" >Sources<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 id=\"ce-que-disent-les-donnes-la-moyenne-comme-filtre-seffondre\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Ce-que-disent-les-donnees-la-moyenne-comme-filtre-seffondre\"><\/span>Ce que disent les donn\u00e9es : la moyenne comme filtre s&rsquo;effondre<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>La preuve la plus nette vient des employeurs d\u00e9crivant leur propre pratique.<\/p>\n<p>En 2019, pr\u00e8s des trois quarts d&rsquo;entre eux, pr\u00e9cis\u00e9ment 73 pour cent, filtraient les candidatures sur la moyenne et cherchaient typiquement un seuil de 3,0 sur 4,0 avant d&rsquo;accorder un entretien. En pratique, cela signifiait qu&rsquo;un dossier sous le seuil n&rsquo;\u00e9tait jamais ouvert.<\/p>\n<p>Aujourd&rsquo;hui la m\u00eame mesure s&rsquo;\u00e9tablit \u00e0 42 pour cent. Une chute de plus de trente points en cinq ans. Le raisonnement des employeurs est explicite : ils traitent le dipl\u00f4me lui-m\u00eame comme l&rsquo;indicateur de comp\u00e9tences et r\u00e9trogradent la moyenne comme outil de filtrage.<\/p>\n<p>Ce qui l&rsquo;a remplac\u00e9e n&rsquo;a rien de vague. Le recrutement par comp\u00e9tences est d\u00e9sormais utilis\u00e9 par 70 pour cent des employeurs pour les postes d&rsquo;entr\u00e9e, contre 65 pour cent l&rsquo;ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente. Il appara\u00eet surtout \u00e0 deux \u00e9tapes : 87 pour cent l&rsquo;utilisent en entretien et 65 pour cent en pr\u00e9s\u00e9lection.<\/p>\n<p>Il serait toutefois erron\u00e9 de s&rsquo;arr\u00eater l\u00e0 et de conclure que le dipl\u00f4me non plus ne compte pas. Environ 79 pour cent des offres d&rsquo;entr\u00e9e exigent encore un dipl\u00f4me de niveau licence. Plus d&rsquo;un quart des organisations ont discut\u00e9 d&rsquo;un assouplissement des exigences de dipl\u00f4me, ce qui signifie que la chose est discut\u00e9e et non largement faite.<\/p>\n<h3 id=\"tableau-1-la-place-de-la-moyenne-dans-le-recrutement-donnes-employeurs-vrifies\">Tableau 1 : la place de la moyenne dans le recrutement, donn\u00e9es employeurs v\u00e9rifi\u00e9es<\/h3>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Mesure<\/th>\n<th>2019<\/th>\n<th>Actuel<\/th>\n<th>Direction<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Employeurs utilisant la moyenne comme filtre<\/td>\n<td>73 pour cent<\/td>\n<td>42 pour cent<\/td>\n<td>Forte baisse<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Seuil minimal typique recherch\u00e9<\/td>\n<td>3,0 sur 4,0<\/td>\n<td>Seuil similaire chez ceux qui l&rsquo;utilisent encore<\/td>\n<td>Le seuil tient, le taux d&rsquo;usage a chut\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Employeurs recrutant par comp\u00e9tences \u00e0 l&rsquo;entr\u00e9e<\/td>\n<td>&#8211;<\/td>\n<td>70 pour cent (65 pour cent l&rsquo;ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente)<\/td>\n<td>En hausse<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00c9tapes o\u00f9 l&rsquo;\u00e9valuation par comp\u00e9tences est la plus utilis\u00e9e<\/td>\n<td>&#8211;<\/td>\n<td>Entretien 87 pour cent, pr\u00e9s\u00e9lection 65 pour cent<\/td>\n<td>Se diffuse dans tout le processus<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Offres d&rsquo;entr\u00e9e exigeant un dipl\u00f4me de licence<\/td>\n<td>&#8211;<\/td>\n<td>79 pour cent<\/td>\n<td>Exigence de dipl\u00f4me largement intacte<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>La phrase qui d\u00e9coule du tableau : la porte s&rsquo;ouvre encore avec le dipl\u00f4me, mais ce qui vous classe une fois \u00e0 l&rsquo;int\u00e9rieur n&rsquo;est plus, pour l&rsquo;essentiel, votre moyenne.<\/p>\n<p>Pour comprendre pourquoi, regardez ce que le march\u00e9 ach\u00e8te r\u00e9ellement. Le rapport Future of Jobs 2025 du Forum \u00e9conomique mondial, fond\u00e9 sur une enqu\u00eate aupr\u00e8s de plus de mille des plus grands employeurs de la plan\u00e8te, place l&rsquo;IA et les donn\u00e9es massives en t\u00eate des comp\u00e9tences \u00e0 la croissance la plus rapide, suivies des r\u00e9seaux et de la cybers\u00e9curit\u00e9, puis de la litt\u00e9ratie technologique. Dans le m\u00eame corpus, 60 pour cent des entreprises citent les d\u00e9ficits de comp\u00e9tences du march\u00e9 du travail local comme premier obstacle \u00e0 la transformation, et seulement 39 pour cent portent un regard positif sur la disponibilit\u00e9 des talents dans les cinq prochaines ann\u00e9es.<\/p>\n<p>Aucune de ces comp\u00e9tences n&rsquo;est mesur\u00e9e par une moyenne. Si un employeur cherche une litt\u00e9ratie en IA, l&rsquo;\u00e9cart entre 13 et 15 sur 20 ne lui apprend rien \u00e0 ce sujet. La moyenne a perdu du poids non parce que les notes sont devenues sans valeur, mais parce que ce qui est recherch\u00e9 s&rsquo;est d\u00e9plac\u00e9 l\u00e0 o\u00f9 les notes ne mesurent pas.<\/p>\n<h2 id=\"ce-que-vaut-votre-moyenne-chaque-porte\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Ce-que-vaut-votre-moyenne-a-chaque-porte\"><\/span>Ce que vaut votre moyenne \u00e0 chaque porte<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>La moyenne n&rsquo;est pas une seule chose, car le recrutement n&rsquo;est pas une seule porte. Le cadre ci-dessous s\u00e9pare ce que la moyenne signale r\u00e9ellement \u00e0 quatre points de contr\u00f4le distincts.<\/p>\n<h3 id=\"tableau-2-quatre-portes-et-le-poids-de-la-moyenne-chacune-cadre-ditorial-ceotudent\">Tableau 2 : quatre portes et le poids de la moyenne \u00e0 chacune (cadre \u00e9ditorial CEOtudent)<\/h3>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Porte<\/th>\n<th>Ce qu&rsquo;elle fait<\/th>\n<th>Poids de la moyenne<\/th>\n<th>Ce qu&rsquo;elle regarde \u00e0 la place<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>1. Pr\u00e9s\u00e9lection automatis\u00e9e<\/td>\n<td>Filtre les candidatures selon des seuils<\/td>\n<td>En baisse : absolu l\u00e0 o\u00f9 elle est encore appliqu\u00e9e, nul ailleurs<\/td>\n<td>Dipl\u00f4me pr\u00e9sent, termes de comp\u00e9tences cl\u00e9s, exp\u00e9rience<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>2. Programmes structur\u00e9s<\/td>\n<td>Programmes jeunes dipl\u00f4m\u00e9s des grands groupes, conseil, banque d&rsquo;affaires, concours et financements acad\u00e9miques, fili\u00e8res issues des grandes \u00e9coles<\/td>\n<td>Encore \u00e9lev\u00e9 ; seuil ferme dans certains<\/td>\n<td>Moyenne, \u00e9tablissement et classement, r\u00e9alisations mesurables<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>3. \u00c9valuation de comp\u00e9tences et \u00e9tude de cas<\/td>\n<td>Teste si vous savez r\u00e9ellement faire le travail<\/td>\n<td>Proche de z\u00e9ro<\/td>\n<td>La performance elle-m\u00eame<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>4. Entretien et r\u00e9f\u00e9rences<\/td>\n<td>Jugement, communication, ad\u00e9quation<\/td>\n<td>Proche de z\u00e9ro ; au mieux mati\u00e8re \u00e0 r\u00e9cit<\/td>\n<td>Votre fa\u00e7on de penser et ce que vous avez prouv\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Premi\u00e8re conclusion du cadre : la moyenne est une variable de seuil, pas une variable de performance. Elle vous fait passer certaines portes ou non, mais une fois pass\u00e9e elle ne vous rapporte presque rien. L&rsquo;\u00e9cart entre 16 et 13 sur 20 ne signifie rien aux portes trois et quatre.<\/p>\n<p>Deuxi\u00e8me conclusion, plus importante. La bonne strat\u00e9gie pour une variable de seuil n&rsquo;est pas de l&rsquo;optimiser mais de la satisfaire l\u00e0 o\u00f9 elle est exig\u00e9e et d&rsquo;investir le reste ailleurs. Les deux semestres consacr\u00e9s \u00e0 faire monter une moyenne rapporteraient bien davantage s&rsquo;ils servaient \u00e0 construire quelque chose qui produit une preuve concr\u00e8te \u00e0 la porte trois.<\/p>\n<h2 id=\"si-votre-moyenne-est-faible\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Si-votre-moyenne-est-faible\"><\/span>Si votre moyenne est faible<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Dans ce cas, les donn\u00e9es \u00e9voluent en votre faveur. Quand la part des employeurs utilisant la moyenne comme filtre passe de 73 \u00e0 42 pour cent, le nombre de portes ferm\u00e9es diminue. Mais cela ne suffit pas seul : il vous faut une autre preuve \u00e0 pr\u00e9senter aux portes restantes.<\/p>\n<p><strong>D\u00e9placez votre preuve vers la porte trois.<\/strong> Que l&rsquo;\u00e9valuation par comp\u00e9tences soit utilis\u00e9e par 65 pour cent en pr\u00e9s\u00e9lection et 87 pour cent en entretien constitue une ouverture directe. \u00c0 ces \u00e9tapes, personne ne demande votre moyenne, on demande ce que vous savez faire. Un travail achev\u00e9 et montrable parle d&rsquo;une mani\u00e8re qu&rsquo;un chiffre ne peut pas.<\/p>\n<p><strong>Sachez \u00e0 quelle porte vous postulez.<\/strong> Postuler avec une moyenne faible aux programmes structur\u00e9s de la porte deux revient souvent \u00e0 d\u00e9penser son temps. Rediriger les m\u00eames heures vers des employeurs qui recrutent par \u00e9valuation de comp\u00e9tences rapporte bien plus \u00e0 effort \u00e9gal. Ce n&rsquo;est pas renoncer, c&rsquo;est choisir le bon canal.<\/p>\n<p><strong>N&rsquo;expliquez pas une moyenne faible, d\u00e9passez-la.<\/strong> Si le sujet vient en entretien, une r\u00e9ponse courte et non d\u00e9fensive suffit, puis la conversation revient \u00e0 votre travail. Une longue d\u00e9fense fait plus de d\u00e9g\u00e2ts que le chiffre lui-m\u00eame.<\/p>\n<h2 id=\"si-votre-moyenne-est-leve\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Si-votre-moyenne-est-elevee\"><\/span>Si votre moyenne est \u00e9lev\u00e9e<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Il y a l\u00e0 aussi un pi\u00e8ge, dont on parle moins : prendre une moyenne \u00e9lev\u00e9e pour une strat\u00e9gie.<\/p>\n<p>Une moyenne \u00e9lev\u00e9e vous donne deux choses r\u00e9elles. D&rsquo;abord, vous n&rsquo;\u00eates jamais \u00e9limin\u00e9e aux portes une et deux, ce qui \u00e9largit l&rsquo;ensemble des endroits o\u00f9 postuler. Ensuite, elle signale une capacit\u00e9 \u00e0 apprendre et \u00e0 mener \u00e0 terme, ce que les employeurs veulent pr\u00e9cis\u00e9ment dire quand ils lisent le dipl\u00f4me comme un indicateur de comp\u00e9tences.<\/p>\n<p>Ce qu&rsquo;elle ne donne pas est tout aussi clair : aucun avantage aux portes trois et quatre. Dans une \u00e9tude de cas ou une \u00e9valuation technique, personne ne regarde votre moyenne. Et ces deux portes sont celles o\u00f9 la d\u00e9cision se prend r\u00e9ellement.<\/p>\n<p>Le bon geste pour une \u00e9tudiante brillante n&rsquo;est donc pas de d\u00e9penser un effort marginal \u00e0 d\u00e9fendre la moyenne, mais d&rsquo;ajouter, au large ensemble de portes qu&rsquo;elle ouvre, des preuves qui tiendront \u00e0 la porte trois. Le pire r\u00e9sultat, ce sont quatre ann\u00e9es enti\u00e8rement optimis\u00e9es pour les portes une et deux, et une arriv\u00e9e \u00e0 la porte trois les mains vides.<\/p>\n<h2 id=\"la-ceo-et-ltudiante\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La-CEO-et-letudiante\"><\/span>La CEO et l&rsquo;\u00e9tudiante<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Le cadrage de dirigeante tient en une phrase : aucune direction s\u00e9rieuse ne pilote une organisation avec un indicateur unique, et aucune ne continue de poursuivre un indicateur apr\u00e8s que son lien avec ce qu&rsquo;il mesurait s&rsquo;est affaibli. La moyenne fut un bon indicateur indirect parce que les employeurs n&rsquo;avaient rien de mieux. Avec la diffusion des \u00e9valuations de comp\u00e9tences, sa fonction a pris fin. Visez ce qui est r\u00e9ellement mesur\u00e9, pas son approximation.<\/p>\n<p>Le cadrage d&rsquo;\u00e9tudiante ajoute le tempo. Chaque chiffre de cet article appartient \u00e0 une ann\u00e9e pr\u00e9cise. La chute de 73 \u00e0 42 pour cent s&rsquo;est produite en cinq ans, et elle continuera de bouger sur les cinq suivantes. L&rsquo;habitude durable n&rsquo;est pas de m\u00e9moriser un pourcentage mais de rev\u00e9rifier, l&rsquo;ann\u00e9e de votre dipl\u00f4me, quelle porte votre secteur cible utilise vraiment. Le conseil et une entreprise de logiciels n&rsquo;utilisent d\u00e9j\u00e0 pas la m\u00eame aujourd&rsquo;hui.<\/p>\n<p>Vos notes disent quelque chose de vous, mais seules elles disent tr\u00e8s peu. Ne leur faites pas porter plus qu&rsquo;elles ne portent, et ne n\u00e9gligez pas ce qu&rsquo;elles portent.<\/p>\n<h2 id=\"questions-frquentes\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Questions-frequentes\"><\/span>Questions fr\u00e9quentes<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><strong>La moyenne est-elle vraiment devenue sans importance ?<\/strong><br \/>\nNon, mais son poids a chut\u00e9. La part des employeurs qui l&rsquo;utilisent comme filtre est pass\u00e9e de 73 pour cent en 2019 \u00e0 42 pour cent. Une minorit\u00e9 substantielle y tient encore ; elle n&rsquo;est simplement plus majoritaire.<\/p>\n<p><strong>Quelle moyenne suffit ?<\/strong><br \/>\nChez ceux qui l&rsquo;utilisent, le seuil typique tourne depuis longtemps autour de 3,0 sur 4,0. Mais ce n&rsquo;est pas la vraie question. La vraie question est la porte que vous visez : le seuil reste ferme dans les programmes structur\u00e9s et est pratiquement absent l\u00e0 o\u00f9 l&rsquo;on recrute par \u00e9valuation de comp\u00e9tences.<\/p>\n<p><strong>Le dipl\u00f4me perd-il aussi de son importance ?<\/strong><br \/>\nLes donn\u00e9es ne le confirment pas. Environ 79 pour cent des offres d&rsquo;entr\u00e9e exigent encore un dipl\u00f4me de licence. Plus d&rsquo;un quart des organisations ont discut\u00e9 d&rsquo;un assouplissement, mais discuter et faire sont deux choses diff\u00e9rentes. Ce qui a chang\u00e9, ce n&rsquo;est pas le dipl\u00f4me, c&rsquo;est le poids du chiffre \u00e0 l&rsquo;int\u00e9rieur.<\/p>\n<p><strong>Que regardent les employeurs \u00e0 la place ?<\/strong><br \/>\nL&rsquo;\u00e9valuation par comp\u00e9tences. Soixante-dix pour cent l&rsquo;utilisent pour les postes d&rsquo;entr\u00e9e, surtout en entretien et en pr\u00e9s\u00e9lection. Quant aux comp\u00e9tences recherch\u00e9es, le rapport 2025 du Forum \u00e9conomique mondial place l&rsquo;IA et les donn\u00e9es massives en t\u00eate, suivies des r\u00e9seaux et de la cybers\u00e9curit\u00e9 et de la litt\u00e9ratie technologique.<\/p>\n<p><strong>Comment expliquer une moyenne faible en entretien ?<\/strong><br \/>\nRestez br\u00e8ve. Une phrase honn\u00eate de contexte, puis le passage \u00e0 votre travail. Les longues d\u00e9fenses nuisent plus que le chiffre, car elles d\u00e9placent l&rsquo;attention de votre preuve vers votre manque.<\/p>\n<p><strong>Avec une moyenne \u00e9lev\u00e9e, ai-je besoin d&rsquo;autre chose ?<\/strong><br \/>\nOui. Une moyenne \u00e9lev\u00e9e vous prot\u00e8ge aux portes une et deux mais ne conf\u00e8re aucun avantage aux portes trois et quatre, l\u00e0 o\u00f9 se d\u00e9cide l&rsquo;issue. S&rsquo;y fier seule revient \u00e0 entrer dans la phase la plus d\u00e9cisive du processus sans rien en main.<\/p>\n<h2 id=\"sources\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Sources\"><\/span>Sources<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Enqu\u00eates employeurs de l&rsquo;association am\u00e9ricaine des \u00e9tablissements d&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur et des employeurs sur les taux de filtrage par la moyenne et l&rsquo;adoption du recrutement par comp\u00e9tences<\/li>\n<li>Enqu\u00eate employeurs Job Outlook, taux de recrutement par comp\u00e9tences pour les postes d&rsquo;entr\u00e9e et \u00e9tapes d&rsquo;application<\/li>\n<li>Forum \u00e9conomique mondial, Future of Jobs Report 2025, enqu\u00eate aupr\u00e8s de plus de mille grands employeurs, comp\u00e9tences \u00e0 la croissance la plus rapide<\/li>\n<li>Forum \u00e9conomique mondial, donn\u00e9es sur les d\u00e9ficits de comp\u00e9tences et les perspectives de disponibilit\u00e9 des talents<\/li>\n<li>Recherches employeurs sur l&rsquo;exigence de dipl\u00f4me de licence dans les offres d&rsquo;entr\u00e9e et sur les discussions relatives \u00e0 son assouplissement<\/li>\n<\/ul>\n<hr>\n<p><em>Ce contenu a \u00e9t\u00e9 compil\u00e9 avec le soutien de l&rsquo;IA \u00e0 la suite d&rsquo;une recherche approfondie, puis r\u00e9dig\u00e9 et pr\u00e9par\u00e9 pour publication par l&rsquo;\u00e9quipe \u00e9ditoriale de CEOtudent.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le poids de la moyenne dans le recrutement a baiss\u00e9 de fa\u00e7on mesurable. En 2019, pr\u00e8s de trois employeurs sur quatre filtraient les candidatures sur la moyenne ; aujourd&rsquo;hui cette part est bien plus faible et l&rsquo;\u00e9valuation par comp\u00e9tences a pris le relais. Cela ne veut pas dire que les notes ont cess\u00e9 de compter, mais que ce qu&rsquo;elles signalent a chang\u00e9 de place. Ce guide fournit les donn\u00e9es employeurs v\u00e9rifi\u00e9es, un cadre original montrant ce que votre moyenne signale r\u00e9ellement \u00e0 quatre portes de recrutement distinctes, et des gestes concrets pour une moyenne faible comme pour une moyenne \u00e9lev\u00e9e. Dirigez-vous comme une CEO : regardez le portefeuille de preuves, pas un chiffre isol\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":217775,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[17847,17962],"tags":[],"class_list":["post-311263","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-carriere","category-education-fr"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ceotudent.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/311263","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ceotudent.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ceotudent.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ceotudent.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ceotudent.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=311263"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ceotudent.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/311263\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ceotudent.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/217775"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ceotudent.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=311263"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ceotudent.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=311263"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ceotudent.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=311263"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}