{"id":311221,"date":"2022-11-20T22:56:24","date_gmt":"2022-11-20T19:56:24","guid":{"rendered":"https:\/\/ceotudent.com\/wie-wichtig-ist-ihr-notendurchschnitt-im-geschaeftsleben"},"modified":"2026-08-18T05:30:00","modified_gmt":"2026-08-18T02:30:00","slug":"wie-wichtig-ist-ihr-notendurchschnitt-im-geschaeftsleben","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ceotudent.com\/de\/wie-wichtig-ist-ihr-notendurchschnitt-im-geschaeftsleben","title":{"rendered":"Wie wichtig ist Ihr Notendurchschnitt im Gesch\u00e4ftsleben? Was die Daten sagen (2026)"},"content":{"rendered":"<p><strong>Kurz gefasst:<\/strong> Die Antwort auf diese Frage hat sich in den letzten f\u00fcnf Jahren messbar ver\u00e4ndert, und die meisten Studierenden h\u00f6ren noch die alte. Nach Arbeitgeberbefragungen des US-amerikanischen Verbands von Hochschulen und Arbeitgebern filterten 2019 rund 73 Prozent der Arbeitgeber Bewerbungen nach dem Notendurchschnitt und verlangten f\u00fcr ein Vorstellungsgespr\u00e4ch typischerweise mindestens 3,0 auf einer Skala bis 4,0, was im deutschen System grob einer soliden Zwei entspricht. Heute liegt der Anteil derer, die die Note als Filterinstrument nutzen, bei 42 Prozent. Im selben Zeitraum wurde kompetenzbasierte Einstellung zur vorherrschenden Praxis bei Berufseinsteigern: 70 Prozent der Arbeitgeber setzen sie ein, nach 65 Prozent im Vorjahr. Die andere H\u00e4lfte des Bildes z\u00e4hlt aber ebenso: 79 Prozent der Einstiegsstellen verlangen weiterhin einen Bachelorabschluss. Die T\u00fcr wird also weiterhin \u00fcber den Abschluss ge\u00f6ffnet; abgewertet wurde die Zahl darin. Dieser Leitfaden liefert die verifizierten Arbeitgeberdaten, einen eigenen Rahmen daf\u00fcr, was Ihre Note an vier getrennten Auswahlstufen signalisiert, und konkrete Schritte f\u00fcr eine schwache wie eine starke Note. Eine CEO steuert \u00fcber ein Portfolio an Belegen statt \u00fcber eine einzelne Kennzahl; Studierende messen nach, welches Signal der Markt tats\u00e4chlich liest.<\/p>\n<p>Im Studium gibt es zwei verschiedene \u00c4ngste. Die erste: Mit einer schwachen Abschlussnote nirgends genommen zu werden. Die zweite: Dass eine sehr gute Note am Ende nichts wert ist. Das Interessante ist, dass beide teilweise recht haben und sich beide an der falschen Stelle sorgen.<\/p>\n<p>Noten haben ihre Rolle bei der Einstellung nicht verloren. Sie hat sich verschoben. Zu verstehen wohin, lenkt beide \u00c4ngste an eine n\u00fctzlichere Stelle.<\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_84 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/ceotudent.com\/de\/wie-wichtig-ist-ihr-notendurchschnitt-im-geschaeftsleben\/#Was-die-Daten-sagen-die-Note-als-Filter-bricht-weg\" >Was die Daten sagen: die Note als Filter bricht weg<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/ceotudent.com\/de\/wie-wichtig-ist-ihr-notendurchschnitt-im-geschaeftsleben\/#Was-Ihre-Note-an-welcher-Stufe-wert-ist\" >Was Ihre Note an welcher Stufe wert ist<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/ceotudent.com\/de\/wie-wichtig-ist-ihr-notendurchschnitt-im-geschaeftsleben\/#Wenn-Ihre-Note-schwach-ist\" >Wenn Ihre Note schwach ist<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/ceotudent.com\/de\/wie-wichtig-ist-ihr-notendurchschnitt-im-geschaeftsleben\/#Wenn-Ihre-Note-stark-ist\" >Wenn Ihre Note stark ist<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/ceotudent.com\/de\/wie-wichtig-ist-ihr-notendurchschnitt-im-geschaeftsleben\/#Die-CEO-und-die-Studierende\" >Die CEO und die Studierende<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/ceotudent.com\/de\/wie-wichtig-ist-ihr-notendurchschnitt-im-geschaeftsleben\/#Haeufig-gestellte-Fragen\" >H\u00e4ufig gestellte Fragen<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/ceotudent.com\/de\/wie-wichtig-ist-ihr-notendurchschnitt-im-geschaeftsleben\/#Quellen\" >Quellen<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 id=\"was-die-daten-sagen-die-note-als-filter-bricht-weg\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Was-die-Daten-sagen-die-Note-als-Filter-bricht-weg\"><\/span>Was die Daten sagen: die Note als Filter bricht weg<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Der klarste Beleg kommt von den Arbeitgebern selbst.<\/p>\n<p>2019 filterten rund drei Viertel von ihnen, genau 73 Prozent, Bewerbungen nach dem Notendurchschnitt und suchten typischerweise eine Untergrenze von 3,0 auf einer Vierer-Skala, bevor sie zum Gespr\u00e4ch einluden. In der Praxis hie\u00df das: Wer unter der Schwelle lag, dessen Unterlagen wurden nie ge\u00f6ffnet.<\/p>\n<p>Heute steht dieselbe Messung bei 42 Prozent. Ein R\u00fcckgang von mehr als drei\u00dfig Punkten in f\u00fcnf Jahren. Die Begr\u00fcndung der Arbeitgeber ist ausdr\u00fccklich: Sie lesen den Abschluss selbst als Kompetenzindikator und stufen die Note als Filterinstrument zur\u00fcck.<\/p>\n<p>Was an ihre Stelle trat, ist nicht vage. Kompetenzbasierte Einstellung wird bei Berufseinsteigern von 70 Prozent der Arbeitgeber genutzt, nach 65 Prozent im Vorjahr. Am st\u00e4rksten kommt sie an zwei Stellen zum Einsatz: 87 Prozent nutzen sie im Vorstellungsgespr\u00e4ch, 65 Prozent in der Vorauswahl.<\/p>\n<p>Es w\u00e4re allerdings ein Fehlschluss, hier zu enden und zu folgern, auch der Abschluss z\u00e4hle nicht mehr. Rund 79 Prozent der Einstiegsstellen verlangen weiterhin einen Bachelorabschluss. Mehr als ein Viertel der Organisationen hat dar\u00fcber diskutiert, Abschlussanforderungen zu lockern, was bedeutet: diskutiert, nicht \u00fcberwiegend umgesetzt.<\/p>\n<h3 id=\"tabelle-1-der-platz-der-note-bei-der-einstellung-verifizierte-arbeitgeberdaten\">Tabelle 1: Der Platz der Note bei der Einstellung, verifizierte Arbeitgeberdaten<\/h3>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Kennzahl<\/th>\n<th>2019<\/th>\n<th>Aktuell<\/th>\n<th>Richtung<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Arbeitgeber, die die Note als Filter nutzen<\/td>\n<td>73 Prozent<\/td>\n<td>42 Prozent<\/td>\n<td>Deutlicher R\u00fcckgang<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Typische gesuchte Untergrenze<\/td>\n<td>3,0 auf einer Skala bis 4,0<\/td>\n<td>\u00c4hnliche Schwelle bei denen, die sie noch nutzen<\/td>\n<td>Die Schwelle blieb, die Nutzungsquote fiel<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Kompetenzbasierte Einstellung bei Berufseinsteigern<\/td>\n<td>&#8211;<\/td>\n<td>70 Prozent (Vorjahr 65 Prozent)<\/td>\n<td>Steigend<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Stufen mit der st\u00e4rksten Nutzung<\/td>\n<td>&#8211;<\/td>\n<td>Gespr\u00e4ch 87 Prozent, Vorauswahl 65 Prozent<\/td>\n<td>Breitet sich \u00fcber den Prozess aus<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Einstiegsstellen mit Bachelorpflicht<\/td>\n<td>&#8211;<\/td>\n<td>79 Prozent<\/td>\n<td>Abschlussanforderung weitgehend intakt<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Der Satz, der aus der Tabelle folgt: Die T\u00fcr \u00f6ffnet weiterhin der Abschluss, aber was Sie dahinter einordnet, ist weitgehend nicht mehr Ihre Note.<\/p>\n<p>Warum das so ist, zeigt ein Blick darauf, was der Markt tats\u00e4chlich sucht. Der Future of Jobs Report 2025 des Weltwirtschaftsforums, gest\u00fctzt auf eine Befragung von mehr als tausend der gr\u00f6\u00dften Arbeitgeber weltweit, f\u00fchrt KI und Big Data an der Spitze der am schnellsten wachsenden Kompetenzen, gefolgt von Netzwerken und Cybersicherheit sowie technologischer Grundbildung. In derselben Forschungslinie nennen 60 Prozent der Unternehmen Kompetenzl\u00fccken im lokalen Arbeitsmarkt als gr\u00f6\u00dftes Hindernis f\u00fcr Transformation, und nur 39 Prozent blicken auf die Verf\u00fcgbarkeit von Talenten in den n\u00e4chsten f\u00fcnf Jahren positiv.<\/p>\n<p>Keine dieser Kompetenzen wird von einer Abschlussnote gemessen. Sucht ein Arbeitgeber KI-Kompetenz, sagt ihm der Unterschied zwischen einer 1,9 und einer 2,3 dazu nichts. Die Note verlor an Gewicht nicht, weil Noten wertlos wurden, sondern weil das Gesuchte dorthin gewandert ist, wo Noten nicht messen.<\/p>\n<h2 id=\"was-ihre-note-an-welcher-stufe-wert-ist\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Was-Ihre-Note-an-welcher-Stufe-wert-ist\"><\/span>Was Ihre Note an welcher Stufe wert ist<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Die Note ist nicht eine Sache, denn Einstellung ist nicht eine Stufe. Der folgende Rahmen trennt, was der Durchschnitt an vier verschiedenen Kontrollpunkten tats\u00e4chlich signalisiert.<\/p>\n<h3 id=\"tabelle-2-vier-stufen-und-das-gewicht-der-note-an-jeder-redaktioneller-rahmen-von-ceotudent\">Tabelle 2: Vier Stufen und das Gewicht der Note an jeder (redaktioneller Rahmen von CEOtudent)<\/h3>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Stufe<\/th>\n<th>Was sie tut<\/th>\n<th>Gewicht der Note<\/th>\n<th>Worauf stattdessen geschaut wird<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>1. Automatisierte Vorauswahl<\/td>\n<td>Filtert Bewerbungen gegen Schwellen<\/td>\n<td>Sinkend: absolut, wo noch angewandt, null, wo nicht<\/td>\n<td>Abschluss vorhanden, Schl\u00fcsselbegriffe, Erfahrung<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>2. Strukturierte Programme<\/td>\n<td>Traineeprogramme gro\u00dfer Konzerne, Unternehmensberatung, Investmentbanking, Stipendien und Promotionsf\u00f6rderung<\/td>\n<td>Weiterhin hoch; teils harte Untergrenze<\/td>\n<td>Note plus Hochschule plus messbare Leistung<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>3. Kompetenzpr\u00fcfung und Fallstudie<\/td>\n<td>Testet, ob Sie die Arbeit tats\u00e4chlich k\u00f6nnen<\/td>\n<td>Nahe null<\/td>\n<td>Die Leistung selbst<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>4. Gespr\u00e4ch und Referenzen<\/td>\n<td>Urteilsverm\u00f6gen, Kommunikation, Passung<\/td>\n<td>Nahe null; allenfalls Erz\u00e4hlmaterial<\/td>\n<td>Wie Sie denken und was Sie belegt haben<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Die erste Schlussfolgerung: Die Note ist eine Schwellenvariable, keine Leistungsvariable. Sie bringt Sie durch bestimmte Stufen oder eben nicht, aber danach bringt sie Ihnen fast nichts ein. Der Abstand zwischen einer 1,3 und einer 2,1 bedeutet an Stufe drei und vier nichts.<\/p>\n<p>Die zweite Schlussfolgerung wiegt schwerer. Die richtige Strategie f\u00fcr eine Schwellenvariable ist nicht, sie zu maximieren, sondern sie dort zu erf\u00fcllen, wo sie verlangt wird, und den Rest anderswo zu investieren. Die zwei Semester, die Sie zum Heben des Durchschnitts aufwenden w\u00fcrden, br\u00e4chten weit mehr, wenn Sie damit etwas bauen, das an Stufe drei konkret belegt.<\/p>\n<h2 id=\"wenn-ihre-note-schwach-ist\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Wenn-Ihre-Note-schwach-ist\"><\/span>Wenn Ihre Note schwach ist<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Dann bewegen sich die Daten zu Ihren Gunsten. Wenn der Anteil der Arbeitgeber, die die Note als Filter nutzen, von 73 auf 42 Prozent f\u00e4llt, sinkt die Zahl verschlossener T\u00fcren. Von allein hilft das aber nicht; Sie brauchen an den verbleibenden T\u00fcren anderen Beleg.<\/p>\n<p><strong>Verlagern Sie den Nachweis auf Stufe drei.<\/strong> Dass kompetenzbasierte Bewertung in 65 Prozent der Vorauswahlen und 87 Prozent der Gespr\u00e4che eingesetzt wird, ist eine unmittelbare Chance. Dort fragt niemand nach Ihrem Durchschnitt, sondern was Sie k\u00f6nnen. Fertige, vorzeigbare Arbeit spricht anders als eine Zahl.<\/p>\n<p><strong>Wissen Sie, an welche Stufe Sie sich bewerben.<\/strong> Sich mit schwacher Note auf strukturierte Traineeprogramme der Stufe zwei zu bewerben, kostet meist nur Zeit. Dieselben Stunden auf Arbeitgeber zu lenken, die \u00fcber Kompetenzpr\u00fcfungen einstellen, bringt bei gleichem Aufwand deutlich mehr. Das ist kein Aufgeben, sondern die Wahl des richtigen Kanals.<\/p>\n<p><strong>Erkl\u00e4ren Sie eine schwache Note nicht, gehen Sie dar\u00fcber hinaus.<\/strong> Kommt sie im Gespr\u00e4ch auf, gen\u00fcgt eine kurze, nicht defensive Antwort, danach kehrt das Gespr\u00e4ch zu Ihrer Arbeit zur\u00fcck. Eine lange Verteidigung schadet mehr als die Zahl.<\/p>\n<h2 id=\"wenn-ihre-note-stark-ist\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Wenn-Ihre-Note-stark-ist\"><\/span>Wenn Ihre Note stark ist<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Auch hier gibt es eine Falle, \u00fcber die weniger gesprochen wird: eine gute Note f\u00fcr eine Strategie zu halten.<\/p>\n<p>Eine gute Note gibt Ihnen zwei reale Dinge. Erstens werden Sie an Stufe eins und zwei nie herausgefiltert, was die Menge m\u00f6glicher Bewerbungen erweitert. Zweitens signalisiert sie Lern- und Abschlussf\u00e4higkeit, und genau das meinen Arbeitgeber, wenn sie den Abschluss als Kompetenzindikator lesen.<\/p>\n<p>Was sie nicht gibt, ist ebenso klar: irgendeinen Vorteil an Stufe drei und vier. In einer Fallstudie oder einem fachlichen Assessment schaut niemand auf Ihren Durchschnitt. Und dort f\u00e4llt die Entscheidung.<\/p>\n<p>Der richtige Zug f\u00fcr Studierende mit guten Noten ist deshalb nicht, marginalen Aufwand in die Verteidigung des Durchschnitts zu stecken, sondern der breiten Menge ge\u00f6ffneter T\u00fcren Belege hinzuzuf\u00fcgen, die an Stufe drei tragen. Das schlechteste Ergebnis sind vier Jahre, vollst\u00e4ndig auf Stufe eins und zwei optimiert, und dann ein Erscheinen an Stufe drei ohne etwas in der Hand.<\/p>\n<h2 id=\"die-ceo-und-die-studierende\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Die-CEO-und-die-Studierende\"><\/span>Die CEO und die Studierende<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Der CEO-Rahmen l\u00e4sst sich auf einen Satz bringen: Keine ernsthafte F\u00fchrungskraft steuert eine Organisation \u00fcber eine einzige Kennzahl, und keine verfolgt eine Kennzahl weiter, nachdem ihre Verbindung zu dem, was sie messen sollte, schw\u00e4cher geworden ist. Die Note war einmal ein guter N\u00e4herungswert, weil Arbeitgeber nichts Besseres hatten. Mit der Verbreitung von Kompetenzpr\u00fcfungen endete die Aufgabe des N\u00e4herungswerts. Zielen Sie auf das, was tats\u00e4chlich gemessen wird.<\/p>\n<p>Der studentische Rahmen erg\u00e4nzt das Timing. Jede Zahl in diesem Artikel geh\u00f6rt zu einem bestimmten Jahr. Der R\u00fcckgang von 73 auf 42 Prozent geschah \u00fcber f\u00fcnf Jahre und wird sich in den n\u00e4chsten f\u00fcnf weiterbewegen. Die dauerhafte Gewohnheit ist nicht, einen Prozentsatz auswendig zu lernen, sondern im Abschlussjahr nachzupr\u00fcfen, welche Stufe Ihre Zielbranche tats\u00e4chlich nutzt. Unternehmensberatung und ein Softwarehaus nutzen schon heute nicht dieselbe.<\/p>\n<p>Ihre Noten sagen etwas \u00fcber Sie, aber f\u00fcr sich genommen sehr wenig. Laden Sie ihnen nicht mehr auf, als sie tragen, und \u00fcbersehen Sie nicht, was sie tragen.<\/p>\n<h2 id=\"hufig-gestellte-fragen\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Haeufig-gestellte-Fragen\"><\/span>H\u00e4ufig gestellte Fragen<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><strong>Ist die Note heute wirklich irrelevant?<\/strong><br \/>\nNein, aber ihr Gewicht ist gefallen. Der Anteil der Arbeitgeber, die sie als Filter nutzen, sank von 73 Prozent im Jahr 2019 auf 42 Prozent. Eine erhebliche Minderheit achtet weiter darauf; sie ist nur nicht mehr die Mehrheit.<\/p>\n<p><strong>Welche Note reicht?<\/strong><br \/>\nBei denen, die sie nutzen, liegt die typische Untergrenze seit Langem bei etwa 3,0 auf einer Vierer-Skala. Das ist aber nicht die eigentliche Frage. Entscheidend ist, welche Stufe Sie anpeilen: In strukturierten Traineeprogrammen ist die Schwelle weiterhin hart, dort wo \u00fcber Kompetenzpr\u00fcfungen eingestellt wird, praktisch nicht vorhanden.<\/p>\n<p><strong>Verliert auch der Abschluss an Bedeutung?<\/strong><br \/>\nDie Daten st\u00fctzen das nicht. Rund 79 Prozent der Einstiegsstellen verlangen weiterhin einen Bachelorabschluss. Mehr als ein Viertel der Organisationen hat eine Lockerung diskutiert, aber diskutieren und tun sind zweierlei. Ver\u00e4ndert hat sich nicht der Abschluss, sondern das Gewicht der Zahl darin.<\/p>\n<p><strong>Worauf schauen Arbeitgeber stattdessen?<\/strong><br \/>\nAuf kompetenzbasierte Bewertung. Siebzig Prozent nutzen sie bei Berufseinsteigern, am st\u00e4rksten im Gespr\u00e4ch und in der Vorauswahl. Welche Kompetenzen gefragt sind, zeigt der Bericht des Weltwirtschaftsforums von 2025: KI und Big Data an der Spitze, dann Netzwerke und Cybersicherheit sowie technologische Grundbildung.<\/p>\n<p><strong>Wie erkl\u00e4re ich eine schwache Note im Gespr\u00e4ch?<\/strong><br \/>\nKurz. Ein ehrlicher Satz Kontext, dann weiter zu Ihrer Arbeit. Lange Verteidigungen schaden mehr als die Zahl, weil sie den Fokus von Ihrem Beleg auf Ihr Defizit verschieben.<\/p>\n<p><strong>Brauche ich mit guter Note noch etwas anderes?<\/strong><br \/>\nJa. Eine gute Note sch\u00fctzt an Stufe eins und zwei, verschafft aber keinen Vorteil an Stufe drei und vier, wo entschieden wird. Sich allein auf sie zu verlassen hei\u00dft, die entscheidendste Phase des Prozesses ohne etwas in der Hand zu betreten.<\/p>\n<h2 id=\"quellen\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Quellen\"><\/span>Quellen<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Arbeitgeberbefragungen des US-amerikanischen Verbands von Hochschulen und Arbeitgebern zu Filterquoten nach Notendurchschnitt und zur Verbreitung kompetenzbasierter Einstellung<\/li>\n<li>Job-Outlook-Arbeitgeberbefragung, Quoten kompetenzbasierter Einstellung bei Berufseinsteigern und die Prozessstufen ihrer Anwendung<\/li>\n<li>Weltwirtschaftsforum, Future of Jobs Report 2025, Befragung von mehr als tausend gro\u00dfen Arbeitgebern, am schnellsten wachsende Kompetenzen<\/li>\n<li>Weltwirtschaftsforum, Daten zu Kompetenzl\u00fccken und zur Verf\u00fcgbarkeit von Talenten<\/li>\n<li>Arbeitgeberforschung zu Bachelor-Anforderungen in Einstiegsstellen und zu Diskussionen \u00fcber deren Lockerung<\/li>\n<\/ul>\n<hr>\n<p><em>Dieser Inhalt wurde nach eingehender Recherche mit Unterst\u00fctzung von KI zusammengestellt und vom CEOtudent-Redaktionsteam geschrieben und f\u00fcr die Ver\u00f6ffentlichung aufbereitet.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das Gewicht der Abschlussnote bei der Einstellung ist messbar gesunken. 2019 filterten rund drei Viertel der Arbeitgeber Bewerbungen nach dem Notendurchschnitt; heute ist dieser Anteil deutlich kleiner, und an seine Stelle ist die kompetenzbasierte Bewertung getreten. Das hei\u00dft nicht, dass Noten bedeutungslos wurden, sondern dass sich verschoben hat, wof\u00fcr sie stehen. Dieser Leitfaden liefert die verifizierten Arbeitgeberdaten, einen eigenen Rahmen daf\u00fcr, was Ihre Note an vier verschiedenen Auswahlstufen wirklich signalisiert, und konkrete Schritte f\u00fcr eine schwache wie f\u00fcr eine starke Note. F\u00fchren Sie sich wie eine CEO: schauen Sie auf das Portfolio an Belegen, nicht auf eine einzelne Zahl.<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":311224,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[21836,21802],"tags":[],"class_list":["post-311221","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ausbildung","category-karriere"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ceotudent.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/311221","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ceotudent.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ceotudent.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ceotudent.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ceotudent.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=311221"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ceotudent.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/311221\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ceotudent.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/311224"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ceotudent.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=311221"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ceotudent.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=311221"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ceotudent.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=311221"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}